Voix
La pratique vocale engage le corps, le souffle, le texte, le timbre, l’écoute et la présence.
Parcours · Bordeaux
Parcours musical et pédagogique
Voix, guitare, direction de chœur et travail du son : mon enseignement s’est construit au croisement de plusieurs pratiques — chanter, jouer, diriger, écouter, accompagner et enregistrer.
Enseigner la musique, ce n’est pas seulement transmettre une technique. C’est entendre ce qui se joue dans une voix, dans une main, dans un blocage, dans un rythme, dans la manière d’aborder un morceau.
Le chant, la guitare, la direction d’ensembles et le travail du son m’ont donné une même exigence : relier le geste à ce qu’il produit.
Repères
Quatre expériences, une même attention.
Guitare
L’instrument rend visible le rapport entre geste, rythme, coordination, son et interprétation.
Direction
La direction de chœur développe une écoute collective : équilibre, respiration, intention, ensemble.
Son
L’ingénierie sonore affine l’attention portée au timbre, à la dynamique, à la précision et à la matière produite.
Transmission
Un enseignement attentif à ce que l’élève fait réellement.
Observer
Le geste réel
Partir de ce qui est là : voix, mains, souffle, rythme, tension, habitude, envie.
Clarifier
Les repères
Nommer ce qui fonctionne, ce qui bloque, ce qui peut être transformé progressivement.
Relier
Technique · Écoute · Présence
Ne pas séparer l’apprentissage technique de l’attention au son et à l’interprétation.
Contact
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Vous pouvez indiquer la pratique souhaitée, le niveau approximatif, le lieu souhaité, vos disponibilités et vos objectifs musicaux.